Ligue des Droits de l'Homme : LDH Bagneux-Malakoff-Montrouge

Communiqué commun Inter-LGBT, SOS homophobie, Collectif éducation contre les LGBTphobies en milieu scolaire (FCPE / Ferc-CGT / FIDL / FSU / Sgen-CFDT / Unef / UNL / Unsa-Education) :

Une production rennaise monte actuellement un film d'animation poétique destiné à aborder les relations amoureuses entre personnes du même sexe auprès des enfants de CM1 et CM2 .

Pourtant soutenu par de nombreux partenaires (notamment le ministère de la Jeunesse et des Sports, le Conseil régional de Bretagne, les Conseils hénéraux des Côtes d'Armor et du Finistère, la Ville de Rennes, la Ligue de l’enseignement 35, SOS homophobie, le Centre GLBT de Rennes et le Centre national de la cinématographie etc…), cet outil pédagogique doit faire face à une levée de boucliers homophobes visant à démolir ce projet de sensibilisation à la diversité en direction des publics jeunes.

Le média en ligne tetu.com a fait savoir le 23 janvier dernier que le ministère de l'Éducation nationale, par le biais de l'inspection académique d'Ille-et-Villaine, cédant sous la pression d'associations ultra-conservatrices, a souhaité retirer son logo de ce projet pédagogique qui vise à « apporter une meilleure représentation des relations amoureuses entre les personnes du même sexe ». Le ministère de la Jeunesse et des Sports subit des pressions pour qu'il en soit de même.

Pour les initiateurs du projet « Le Baiser de la Lune » , il s'agit de « lutter contre l’homophobie survenant à l’adolescence », en expliquant aux élèves d'école primaire du cycle 3 qu'il existe « différentes façons de s’aimer ».

Il n'en fallait pas plus pour que des associations ou des sites connus pour leurs positions idéologiques très conservatrices, dont l'objectif est « de sensibiliser l’opinion sur les droits de l’enfant, prévenir des dangers de l’homoparentalité, et fournir les arguments nécessaires à la défense de la famille » se lancent dans deux pétitions intitulées pour l'une « « Halte aux incitations homosexuelles dans les écoles primaires ! » et pour l'autre « Halte à la propagande en faveur de l’homosexualité au sein de l’école » adressées à différentes institutions partenaires du projet.

Pour ces opposants au projet pédagogique incriminé, « ce sont nos enfants qu’il s’agit de défendre, c’est leur intégrité mentale qui est menacée par ce genre de projet, avec la complicité active de la puissance publique ! », estimant même qu'une telle initiative risque de « pervertir » les élèves.

Il est surprenant, alors que l'homosexualité est dépénalisée depuis presque trente ans, que la majorité de nos concitoyens ont enfin compris que l'orientation sexuelle ne fonde pas à elle seule une identité, que l'amour pour une personne de même sexe, s'il n'est pas majoritaire, n'en est pas pour autant anormal, il est surprenant donc que de telles pétitions outrancières, caricaturales de bêtise puissent encore inquiéter les pouvoirs publics et les faire réagir avec autant de frilosité. Ceci est d'autant plus étonnant que les circulaires adressées aux chefs d'établissements scolaires pour les rentrées 2008 et 2009 leur ont précisé que « la communauté éducative doit faire preuve de la plus grande vigilance et de la plus grande fermeté à l'égard de toutes les formes de racisme, d'antisémitisme, d'homophobie et de sexisme. Tout propos, tout comportement qui réduit l'autre à une appartenance religieuse ou ethnique, à une orientation sexuelle, à une apparence physique, appelle une réponse qui, selon les cas, relève des champs pédagogique, disciplinaire, pénal ou de plusieurs d'entre eux ».

La question n'est pas de risquer de « pervertir » les élèves, l'accusation est tellement stupide qu'elle ne mérite même pas d'être relevée, la question est de savoir quoi faire devant la haine et les préjugés homophobes qui conduisent de nombreux jeunes à se suicider , à tenter de le faire ou à adopter des comportements à risque pour eux-mêmes tant ce rejet les conduit à un déni voire un dégout d'eux-mêmes.

Nous, organisations signataires du présent communiqué, ne pouvons admettre que le ministère de l’Éducation nationale, par cette frileuse reculade, refuse de remplir sa mission d’éducation à la sexualité et à la citoyenneté, cautionnant ainsi les lobbys ultra-conservateurs, chantres de l'ordre moral.

La lutte contre les discriminations, quelles qu'elles soient, doit être soutenue par les pouvoirs publics et notamment par les instances publiques chargées de l'éducation et de la formation. Le respect et la tolérance sont bien des valeurs républicaines qui ont toute leur place dans l'enseignement et à ce titre, les projets qui vont en ce sens méritent d'être promus et diffusés.

Aussi, nous exigeons que les pouvoirs publics mettent tout en œuvre pour faire reculer les préjugés et les discriminations relatifs à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre, y compris en participant au financement de projets pédagogiques et éducatifs destinés à cet objectif, qu'ils aient lieu aussi bien au lycée, au collège ou dans le premier degré.

L’actualité, et cette situation notamment, montre qu’il est urgent que le ministre de l’Éducation nationale, comme il s’y était engagé, ouvre enfin rapidement les vrais travaux du groupe de travail sur les discriminations aux organisations expertes, et ne se contente pas de les auditionner.

Nous lui demandons de revenir sur sa décision et de soutenir effectivement ce projet comme initialement il s’y était engagé.

Les droits de l'enfant dans la France de 2009 :

Si votre enfant a...

3 mois ou même moins : si vous êtes sans papiers, il pourra être expulsé après avoir passé jusqu'à 32 jours dans un centre de rétention ... dans son intérêt, dit Eric Besson, ministre de l'immigration et de l'identité nationale.

3 ans ou même moins : s'il est considéré comme agité ou « sournois », on pourrait le repérer comme futur délinquant. C'est ce que proposait en 2006 un rapport parlementaire.

6 ans : il est élève de l'école primaire, donc enregistré dans le fichier « Base Elèves ». Des données personnelles « sensibles » le concernant, et vous concernant, seront centralisées dans une base de données qui en conservera certaines pendant... 35 ans.

6 ans encore : si vous êtes sans papiers, il pourra être arraché à son école avant d'être expulsé vers un pays où il ne pourra plus s'instruire. Pourtant la loi française garantit le droit à l'éducation à tout enfant vivant sur le sol de la République.

6 ans toujours : il pourra être arrêté à la sortie de l'école et être placé en garde à vue sans que ni vous ni les enseignants de son école soient avertis... cela s'est passé à Floirac (Gironde) en juin 2009.

13 ans : il peut être inscrit dans le fichier « Edvige » version 2009, même s'il n'a commis aucune infraction, si un policier ou un gendarme pense que son « activité » peut « porter atteinte à la sécurité publique », en notant son « origine géographique » (décret du 16 octobre 2009).

15 ans : il pourra voir entrer à l'improviste dans sa classe des gendarmes qui lâcheront un chien policier pour chercher de la drogue dans ses affaires, et on pourra lui demander de se déshabiller dans un local de son collège... c'est arrivé à Marciac et à Pavie (Gers) en 2008.

Et pourtant...

20 novembre 2009 : la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE) a vingt ans. Elle protège les droits des enfants, jusqu'à l'âge de 18 ans...

Article 3 de la CIDE : « Dans toutes les décisions qui concernent les enfants, qu'elles soient le fait des institutions publiques ou privées de protection sociale, des tribunaux, des autorités administratives ou des organes législatifs, l'intérêt supérieur de l'enfant doit être une considération primordiale ».

La France a ratifié la CIDE… Et si on prenait les droits de l'enfant au sérieux ?

A l'initiative de la Ligue des droits de l’Homme, une séance spéciale (à partir de 6 ans) se tiendra le vendredi 20 novembre 2009 à 14h au Cinéma La Sélect .

 DROITS AU CŒUR, Programme de courts-métrages, Canada, 1999, 40mn
http://www.filmsduparadoxe.com/droits.html

« L’orange » : Des écoliers découvrent les vertus du partage et de la solidarité...
« Papa » : Un enfant réussit à gagner l’attention de son père trop occupé par son travail...
« Porte à porte » : Pour se défendre contre les grands dans la cour de récréation, il faut découvrir des solutions à la hauteur de ses moyens…
« 1, 2, 3, Coco » : Une petite fille peut compter sur le dynamisme de son enseignante pour vaincre sa peur des chiffres...
« Une famille pour Maria » : Adoptée par une famille, une petite fille d’Amérique Latine surmonte ses difficultés d’adaptation...
« T.V. Tango » : Quatre enfants, subissant toutes sortes de désagréments sous l’influence de la télévision, décident de s’en détourner grâce à des jeux inventifs...
 
Véritable plaidoyer en faveur de l’enfance, « Droits au cœur » est un programme de courts-métrages conçus au point de rencontre de la pédagogie et de la création artistique. A partir des divers articles de la Convention des Nations Unies sur les Droits de l’Enfant, des pédagogues et des cinéastes d’animation ont privilégié certains thèmes et réalisé des films sans parole qui peuvent être regardés dans les pays du monde entier.
Sont ainsi évoqués des droits parmi les plus élémentaires et fondamentaux : le droit de manger à sa faim, le droit d’être entendu, le droit au respect, le droit d’apprendre en toute dignité, le droit à une famille ou encore le droit à des loisirs sains.
Voici une belle occasion d’échanges avec les enfants autour de sujets qui les touchent de près.
 
Avec en complément de programme : « Mon petit frère de la lune » qui, à travers le récit d’une petite fille évoquant son petit frère autiste, permet d’aborder le droit à la différence.

Pour les classes, tarif : 3 Euros. Un dossier de presse sera remis à chaque enseignant le jour de la séance. Une discussion avec les élèves sera proposée à l’issue de la projection.
 
Réservation auprès de Stéphanie Chayla au 01 46 68 79 79.

Cinéma La Sélect - 10 avenue de la Division Leclerc - 92 160 Antony

http://leselect.antony.free.fr/

Communiqué commun Association nationale d’assistance aux frontières pour les étrangers (Anafé) – Association Montgolfière – Association Toits du Monde - Orléans – Coordination française pour le droit d’asile (CFDA) – Défense des enfants international (DEI-France) – Fédération de l’entraide protestante (FEP) – Hors la rue – Réseau éducation sans frontière (RESF) :

A l’approche du vingtième anniversaire de la convention internationale relative aux droits de l’enfant, le ministère de l’Immigration, de l’intégration, de l’identité nationale et du développement solidaire va devoir  tirer des conclusions des travaux du groupe qu'il a réuni sur la situation des "mineurs étrangers isolés", composé de représentants de différents ministères, d'institutions et d'associations.

Tout en reconnaissant l'intérêt des travaux menés par ce groupe – qui n’ont cependant pas permis d’aboutir à un diagnostic partagé, nos associations regrettent que la nécessité de respecter en toutes circonstances les droits des mineurs ne soit pas retenue par l'administration.

Nos organisations, dont certaines ont été invitées à ce débat, avaient remis aux membres du groupe de travail des recommandations Pour une application du droit commun dans la prise en charge des mineurs isolés étrangers en quête d’asile et de protection (en pièce jointe) et tiennent à en réitérer certaines, telles que :

-      l’exigence de prohibition de l’enfermement de tout mineur isolé, notamment en zone d’attente, incompatible avec la nécessité de sa protection ;

-      la nécessité d’abandonner le recours à l’expertise médicale pour tenter de déterminer l’âge des personnes se présentant comme mineures ;

-         le caractère impératif de la mise en œuvre d’une protection renforcée des mineurs demandeurs d’asile ;

-         la délivrance de plein droit d'un titre de séjour au jeune majeur ayant fait l'objet d'une mesure de protection ;

-         le caractère indispensable d’une réelle application des mesures de protection de l’enfance, y compris du point de vue sanitaire ;

-         la nécessaire prise en compte de tous les éléments de danger afin de mieux protéger les mineurs isolés étrangers ;

-         la nécessité de mettre en place des mesures de protection spécifiques concernant les mineurs en situation de traite, sous la responsabilité du juge des enfants.

C’est donc avec la plus grande inquiétude, dans un contexte de suppression annoncée de l’institution de la Défenseure des enfants et d’incertitude quant au financement du dispositif de protection de l’enfance à Paris dit Versini, que nos organisations attendent l’officialisation des conclusions ministérielles sur le sujet.

A rebours des pratiques actuelles de l'administration, la protection des mineurs isolés doit primer sur la politique de gestion des flux migratoires.